|
Ниже Целесообразно привести этапы действия учителя при организации учебной деятельности по ТИСО в Ессентуках
─ 1 этап –стандарт темы, модуль темы
─ 2 этап- составление учебного листа по уровням
─ 3 этап- устанавливается контроль и оценка знаний с помощью пров. Работ и рейтингового листа, функцией которого является.
─ Нами по ТИСО разработан и апробирован учебно-методический комплекс
─ Для получения более достоверных результатов.
─ Анализ экспериментального обучения проводился по след. Критериям: иссл. Уровень развития познават. Интереса, уровень сформирован. прочн. Базовых химических знаний и умений. Критерием сформированности уровней была полнота ответов на предложенные ответы от специалистов на vivasan.
─ Анализ полученных результатов на примере изучения темы Предельные углевод отражен в таблице, сравнительный анализ показывает, что по всем указанным уровням показатель в экперимент. классе выше чем в конрольном. более наглядно можно представить в виде диаграммы.
─ Если рассматривать конечный результат усвоения данной темы:он отражен в виде диаграммы
─ Обобщенно результаты обучающего эксперимента отражены в диаграмме в ходе изучения тем наблюдалось повышение
─ Наблюдался процесс в развитии интереса учащихся к химии..
─ Если проследить за качеством знаний в экспериментальном где. Таким образом в ходе педэксперимента установили что
В ходе педагогического эксперимента были получены результаты позволяющие сделать вывод:
|
